Dolnośląskie Targi Zawodów Przyszłości

W piątek, 9.10  klasa II E oraz uczniowie reprezentujący projekty badawcze  wzięli udział w Dolnośląskich Targach Zawodów Przyszłości, Innowacji i Eksportu w Jeleniej Górze. Targi te miały na celu promocję polskiej produkcji, innowacyjności w przemyśle oraz podniesienie rangi kształcenia zawodowego. Wśród kilkudziesięciu wystawców znalazły się przedsiębiorstwa z wałbrzyskiej, kamiennogórskiej i legnickiej strefy ekonomicznej, przedstawiciele Klastra Edukacyjnego „INVEST in EDU” (którego członkiem jest również nasza szkoła) oraz wybrane szkoły zawodowe z okolicy.

Chrzest pierwszoklasistów

11 września bieżącego roku klasy pierwsze razem z wychowawcami wyjechały do Kraszowic, aby stamtąd wrócić pontonami do Bolesławca.
Przed godziną ósmą zebraliśmy się pod szkołą, aby chwilę potem dwoma autobusami wyruszyć w nieznanym kierunku. Jechaliśmy kilkanaście kilometrów. Gdy dotarliśmy w pobliże rzeki Bóbr ustawiono nas w czwórki i poinstruowano, jak nie zatopić siebie i pontonu. Zostaliśmy zaopatrzeni w kapoki oraz wodę (jakby później było jej mało w pontonach). Podzielono nas na grupy, każdy powstały zespół wziął swój ponton i ruszył do rzeki Bóbr. W rzece ponownie nas przegrupowano i przydzielono nam instruktorów.
 

Pierwsze spotkanie w ramach nowego projektu Ersamus+

Jak już informowaliśmy we wcześniejszym artykule, rozpoczęliśmy pracę nad nowym projektem w ramach programu Erasmus+.

Nauczyciele pani Izabela Zdunek-Głowacka i pan Marcin Woźniak właśnie wrócili z Włoch, z pierwszego organizacyjnego spotkania, które odbyło się w dniach 24. – 27.09. 2015r. w malowniczej, położonej nad Adriatykiem Anconie.

II edycja Ogólnopolskiej Olimpiady Wiedzy o Sporcie i Zdrowiu

Celem Olimpiady jest popularyzacja wiedzy o sporcie w zakresie jej historii,
znajomości podstawowych przepisów i zasad poszczególnych dyscyplin sportu,
upowszechnianie zasad olimpizmu, idei, kultury Olimpijskiej oraz aktywizowanie uczniów szkół ponadgimnazjalnych do zgłębiania wiedzy o sporcie oraz zdiagnozowanie stanu wiedzy wśród uczniów na szczeblu całego Kraju.

STYPENDIUM IKEA FAMILY

Nasza szkoła kolejny raz zakwalifikowała się do elitarnej grupy korzystającej z Funduszu Stypendialnego IKEA FAMILY (przy współpracy Fundacji św. Mikołaja). Aby otrzymać stypendium finansowe, należy spełnić następujące warunki:

Co wiemy o agresji 17 września 1939 roku?

Współpraca pedagoga z instytucjami

W ramach swojej pracy pedagog szkolny współpracuje z takimi placówkami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoły, jak:

1. Współpraca z Sądem  Rodzinnym , Prokuraturą i kuratorami społecznymi i zawodowymi
   • Podnoszenie  efektywności oddziaływań wychowawczych wobec uczniów, często motywując ich do nauki, realizacji obowiązku szkolnego.
   • Stawianie  jasno określonych wymagań a w przypadku nie wywiązywania się   z nich ukazanie konsekwencji i metod ich egzekwowania.
   • Uświadomienie  uczniom, że agresji i przemocy domowej można się przeciwstawić przez poinformowanie odpowiednich instytucji
2. Współpraca z Komendą Powiatową Policji w Bolesławcu
   • Młodzież szkolna zapoznawana jest z konsekwencjami prawnymi nieprzemyślanych zachowań. Uczniowie mają możliwość zadawania pytań, a wiele informacji jest dla nich czymś nowym, wcześniej nieznanym.
   • Często też w przypadku podejrzenia używania lub rozprowadzania środków odurzających przez uczniów naszej szkoły lub w przypadku zachowań agresywnych, zastraszania lub wymuszania informujemy policję o swoich spostrzeżeniach lub zaistniałej sytuacji, prosząc o interwencję lub bliższe przyjrzenie się danej sprawie.
   
3. Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Bolesławcu polega na:
   • Stałym, okresowym przedstawianiu sytuacji dydaktycznej i wychowawczej uczniów z rodzin zastępczych.
   • Przekazywanie na bieżąco informacji do PCPR w sytuacji pojawienia się nieprawidłowości opiekuńczo-wychowawczych w rodzinach zastępczych, problemów wychowawczych i edukacyjnych u młodzieży umieszczonych w rodzinach zastępczych, oraz zaistnienia potrzeb  w zakresie objęcia rodziny  pomocą psychologiczną, prawną i społeczną.
4. Polskim Czerwonym Krzyżem o/Bolesławiec
   • Założenie i stała opieka merytoryczna i organizacyjna Szkolnego Koła PCK.
   • Organizacja spotkań i prelekcji z pracownikiem PCK.
   
5. Współpraca z Towarzystwem Przyjaciół Dzieci w Bolesławcu i Komitetem Ochrony Praw Dziecka
   • Konsultowania uczniów, którzy czują się zagrożeni i bezradni wobec agresji i przemocy domowej.
6. Współpraca z Pełnomocnikiem Prezydenta Miasta Bolesławca ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
   • Konsultowanie własnych działań wychowawczych  o profilu antyalkoholowym.
   • Wypożyczanie materiałów edukacyjnych i innych pomocy do działań profilaktycznych.
   • Umożliwienie członkom rodzin naszych uczniów uczestniczenia w mityngach Ruchu Anonimowych Alkoholików.
7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bolesławcu i Poradnią Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży w Bolesławcu
   • Systematyczne uczestniczenie w spotkaniach organizowanych przez dyrektora Poradni.
   • Bieżące i systematyczne konsultowanie z pracownikami PP-P trudnych spraw wychowawczych.
   • Kierowanie na badania psychologiczno-pedagogiczne uczniów z problemami: dydaktycznymi i wychowawczymi.
   • Konsultowanie uczniów naszej szkoły w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży.
8. Współpraca z Wydziałem Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Bolesławcu polega na:
   • Pozyskiwaniu materiałów na temat zapobiegania nałogowi palenia tytoniu (plakaty, kasety video, ulotki).
   • Korzystaniu z poradnictwa metodycznego i wypożyczaniu na potrzeby prowadzonych działań edukacyjnych, pomocy poglądowych, niezbędnych w realizacji zadań z zakresu edukacji prozdrowotnej na terenie szkoły.
9. Współpraca z Doradcą Zawodowym z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i Centrum Informacji Zawodowej
   • Zorganizowanie dla uczniów klas III i  II zajęć z orientacji zawodowej, prowadzonych przez pracownika Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, doradcę zawodowego.
   • Konsultacje w zakresie  doradztwa indywidualnego uczniów z grup dyspanseryjnych pod kątem wyboru właściwej ścieżki kariery zawodowej.
10. Współpraca z MOPS i GOPS
    • Stały kontakt z MOPS i GOPS sprzyja wymianie informacji na temat sytuacji materialnej i wychowawczej uczniów i ich rodzin, co z kolei jest dla mnie ważne w pracy z uczniem i jego rodziną.

Zadania pedagoga szkolnego

Zadania pedagoga szkolnego wynikające z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 roku:

• Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
• Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.
• Organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
• Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
• Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,
• Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli, w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,
• Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

Pedagog Szkolny

Wychowanie to nie okazjonalna akcja, nie kilka apeli szkolnych, kilka programów
profilaktycznych wdrożonych w szkole i parę „przerobionych” tematów na lekcjach.
To świadome, zaplanowane, celowe, a zarazem realistyczne działanie całej społeczności szkolnej,
zakładające również współpracę z najbliższym środowiskiem ucznia.
W wychowaniu trzeba umieć się porozumiewać, poprosić o pomoc i samemu pomagać,
I to współpracę na tyle atrakcyjną, by była angażująca.
bo razem można zdziałać o wiele więcej.

Z wykształcenia jestem magistrem pedagogiki opiekuńczej i terapeutycznej. Moje dodatkowe kwalifikacje to:

• Studia podyplomowe „Szkolny Doradca Zawodowy”
  Uniwersytet Wrocławski

• Studia podyplomowe „Wychowanie do życia w rodzinie” Uniwersytet Wrocławski

• Kurs „Mediacje rodzinne”- Stowarzyszenie Mediatorów Rodzinnych, Warszawa

• Kurs II stopnia dotyczący problematyki HIV/AIDS i narkomanii zorganizowane przez Polską Fundację Pomocy Humanitarnej Res Humanae we współpracy z Krajowym Centrum ds. AIDS, Warszawa

• Kurs „Praktyk Treningu Zastępowania Agresji(ART.)” – Instytut „Amity”- Edukacja, Badania Naukowe i Doradztwo, Warszawa

• Szkolenie „Interwencja kryzysowa”- Grupa Interwencji Psychologicznej i Szkoleń ARKAN, Bielsko-Biała

„Największą umiejętnością życia - i najrzadszą
- jest uznanie tego,
kim jesteśmy, robienie tego, co umiemy i tylko tego
- i znalezienie w tym szczęścia”

Jacques Leclercq

• Zadania pedagoga szkolnego
• Współpraca pedagoga z instytucjami

 Porady dla:
NAUCZYCIELI
UCZNIÓW
RODZICÓW

Już niedługo dzień pierwszoklasisty w ZSE

W ZSE zbliża się dzień pierwszoklasisty, zapraszamy wszystkich uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Elektronicznych do wzięcia udziału w spływie integracyjnym. Dobra zabawa gwarantowana!